Pozor vysokoškoláci: Možná jste získali titul, aniž byste o tom věděli

Blogy

Chelsey Gillum se ohlíží zpět na dav zaplňující Carson Center 15. prosince 2014 během slavnostního zahájení West Kentucky Community and Technical College v Paducah. (John Paul Henry/The Paducah Sun přes AP)

PodleJeff Guo 10. února 2015 PodleJeff Guo 10. února 2015

Pokud máte nedostatek peněz, zde je dobře vyšlapaná cesta k bakalářskému studiu: Začněte na komunitní vysoké škole, která je levnější a flexibilnější; získat tam spoustu kreditů; pak přestoupit na čtyřletou vysokou školu a dokončit.

Odhaduje se, že asi čtvrtina komunitních vysokoškolských studentů tento skok udělá během pěti let. Většina — asi 64 procent - převod před získáním přidruženého titulu.

jaký rok byl hurikán Hazel

Během šesti let asi 60 procent studentů, kteří přecházejí z komunitní vysoké školy, získá bakalářský titul, podle a zpráva z National Student Clearinghouse Research Center. Ale ve stejném časovém rámci 26 procent odpadne. co se s nimi stane? Mnozí nakonec nemají nic, žádný titul.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Je to záležitost byrokracie. Studenti, kteří stříleli na BA a nestihli, možná ani nevěděli, že mají alespoň dost kreditů na to, aby získali AA. Systémy vysokoškolského vzdělávání nejsou ve skutečnosti nastaveny tak, aby pomáhaly studentům v tomto limbu mezi komunitní vysokou školou a bakalářským titulem. Mezi školami není tolik komunikace.

reklama

Pokud se to zdá neefektivní, souhlasí s tím spousta neziskových organizací, včetně Gatesovy nadace. Posledních pár let financují úsilí o identifikaci bývalých studentů komunitních vysokých škol, kteří dělali práci pro přidružený titul, ale nikdy ho nezískali, protože opustili komunitní vysokou školu, aby mohli pokračovat v bakalářském studiu.

Nedávno jedna z největších komunitních univerzitních čtvrtí v zemi přihlášen k experimentu. Komunitní vysoké školy Maricopa v Arizoně, které ročně zapisují více než 265 000 studentů, obdržely půlmilionový grant na sledování studentů, kteří se posunuli dál, a na automatické udělení titulu přidruženého pracovníka, pokud dokončili dostatek práce v kurzu.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Chceme zajistit, aby studenti, kteří získali přidružený titul, získali uznání, i když přejdou na čtyřletou vysokou školu, řekl Braulio Colón, který dohlíží na tuto grantovou práci pro Helios Education Foundation. Vnímáme to jako něco, co je nezbytné pro dokončení vysoké školy.

co je zkratka chad
reklama

Kampaň se jmenuje Credit When It’s Due a od roku 2012 se do ní zapojilo tucet dalších států. Deborah Bragg, profesorka na University of Illinois v Urbana-Champaign, provozuje laboratoř která tyto projekty studuje. Její výzkum naznačuje, že v každém z těchto států by několik tisíc přestupujících studentů každý rok mohlo získat AA, pokud by chtěli.

Z toho mají těžit studenti i vysoké školy. Studenti získají hodnotu pověření. Už se samozřejmě naučili všechno, ale samotný kus papíru může změnit. Titul spolupracovníka vypadá lépe v životopisu než hromada vysokoškolských kreditů. (Souvisí to se signalizační teorií vzdělávání, která tvrdí, že posílení reputace udělené vysokoškolským titulem může být stejně cenné jako to, co se skutečně naučíte ve škole.)

Příběh pokračuje pod inzerátem

Komunitní vysoké školy zase získávají uznání za udělení titulů studentům. Tyto instituce někdy získávají špatnou pověst kvůli nízkému počtu absolventů: Federální údaje naznačují, že pouze asi 22 procent studentů, kteří nastoupí do školy na podzim, získá titul do tří let. Ale pamatujte, dalších 25 procent studentů přechází. Přestupoví studenti se do statistik nezapočítávají, takže komunitní vysoké školy vypadají méně efektivně, než ve skutečnosti jsou.

reklama

Jak se státy ostře zaměří na výkon jejich vysokých škol, stanou se tyto druhy statistik důležité.

Tradičně byly veřejné vysoké školy financovány podle počtu zapsaných studentů. V posledních letech mnoho států zkoumá způsoby, jak penalizovat nebo odměňovat vysoké školy za výsledky studentů. Mohou vázat financování na počet udělených titulů nebo počet kreditních hodin přijatých ve vědě a matematice.

Příběh pokračuje pod inzerátem

Vezměme si Massachusetts, které své komunitní vysoké školy částečně měří podle míry jejich promoce, s velkým zájmem o menšiny a ty, kteří dostávají Pellovy granty. Tyto a další statistiky ovlivňují polovinu peněz, které vysoká škola získá od státu. Tennessee bylo dalším agresivním zastáncem této praxe. Zhruba 64 procent státních peněz na vysoké školy je podle něj vázáno na údaje o postupu ve studiu Analýza od Lumina Foundation, neziskové organizace, která podporuje výkonnostní financování. (Lumina je také zapojena do Credit Where It’s Due.)

platí jeff bezos daně
reklama

Zatím není jasné, jak efektivní tyto platební systémy budou, i když důkaz bylo smíšené. A nedávná zpráva ze státu Washington naznačuje, že tamní politika příliš nezměnila.

Bez ohledu na to tlak na zlepšení míry promoce inspiroval mnoho iniciativ, které využívají data kreativně. Maryland, například, začal dávat vysoké školy peníze lovit lidé, kteří odešli těsně před dokončením studia. Sledování přestupových studentů, kteří mají nárok na přidružené tituly, je dalším nápadem v tomto směru.

V Arizoně budou tři státní univerzity spolupracovat s Maricopou, aby tyto studenty našli a oslovili je. Chceme ocenit úspěchy našich studentů, řekla Rose Rojas, která řídí přestupovou kancelář Maricopa. Měli by získat uznání za práci. Vysloužili si to.